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西北大学
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全球开花

从校友罗伯塔·巴菲特前所未有的大度的礼物埃利奥特'54扩大学院在新的和创造性的方式全局视图。

礼物和使命

很难找到一个学院或大学不招徕全球关注的焦点。 

海外留学课程,语言学习和国际计划现在对大多数校园常态。他们已经在西北,在今天的学生可以学习大约20种不同的语言,并采取课程几十个方案和部门长期以来一直可用的关注全球文化和跨国研究。 

但是现在,前所未有的慷慨的1954澳门电玩城校友罗伯塔·巴菲特艾略特的礼物正在扩大其在新的和创造性的方式,全球视图。 

在今年以来的$ 100亿,加礼品宣布并成立全球研究巴菲特罗伯塔研究所,世界各地的新的伙伴关系已经出现。主要教授研究小组已经建立,探索全球政治和宗教,人文,以及资本主义和法律。五个新的工作组,重点领域等不同的安第斯文化和历史与俄罗斯及东欧的研究,已经获得蒸汽。对于全球关注的研究生和博士后的资金正在刺激新的研究。更多的大学生追求国外的研究和实习。 

而这仅仅是个开始。在未来几年,这些举措的成果将继续成倍拓宽大学的范围。

仔细阅读,了解短短的是,巴菲特研究所正在不断扩大的全球视野,在澳门电玩城和西北大学促进跨学科合作的方式。

我们考察三项举措带来温伯格大学到世界 - 世界大学温伯格

1.主客场:的“出国留学”正在改变的定义 - 和感谢参与全球事务研究所,等等都是学生谁打算

当邦妮·丹尼尔斯69年是一个学生在西北,海外经验是很难规范。 

“有几个人没有所谓的‘出国留学’,”她回忆道。 “还有一些谁能够负担会去欧洲和背包四处寻找暑期的学生。”

这是巨大的变化,谢谢在没有小部分西北部的全球参与研究所。

在西北部,葛思对学生与地方组织在玻利维亚最热门的海外留学项目之一,多米尼加共和国,印度,肯尼亚,尼加拉瓜和乌干达推进社区驱动的变化。 

出发前,学生通过两个学术课程,针对具体国家的培训和语言课程做准备。曾经在国内,他们住在寄宿家庭,并获得与基层组织的专业经验。   

该计划的重点,如公共卫生,教育和环境的问题,拓宽了“出国留学”的范围 - 和学生谁去种了。

感谢罗伯塔巴菲特埃利奥特的礼物,并与丹尼尔斯和她的丈夫,迈克·丹尼尔斯69年的补充支持,葛思授予的财政支持创纪录的学生,否则谁也无法得到的体验。去年,在葛思所有学生的78%获得全额或部分奖学金和财政援助,比2013年还59%,超过70%的所有葛思学生都是非白人的,相对于全国海外留学平均的24% 。  

“我想给谁平来自不同背景的学生之间的公平竞争环境是非常重要的,”邦妮Daniels说。提供海外留学oppor-tunities学生更为广泛的不只是学生,但到西北地区作为一个整体非常重要的。 “如果西北部不会增加其在全球的存在,培养学生在全球化的世界中运行,它会被排除在外,”丹尼尔斯说。 “这是我们生活的世界,那就是学生们正在寻找一种教育。”

2.艺术语言:全球人文主动reframes艺术为手段,以提高政策,容忍和外交 

可以在音乐视频改变世界?更多比你想象的。 

在2011年,巴基斯坦的流行组合beygairat旅(或“无耻旅”)成为头条新闻(和囊括YouTube的上超过一百万的看法)通过释放罂粟,讽刺歌曲叫“土豆和鸡蛋。” 

歌曲戳在国家的军事乐趣,宗教保守派,民族主义政治家和阴谋论 - 考虑到同一年,谁反对该国严格的渎神法省长被他的一名警卫丧生勇敢的行为。 

西北教授劳拉·布吕克和拉杰夫kinra创建的全球人文倡议在2015年,说明随着国际交流的艺术手段的重要性。为此,他们带来了beygairat队主唱阿里·赛义德·阿夫塔卜与制片人和音乐家萨阿德·苏尔坦一起校园四月,邀请他们演出的音乐会,在艺术和社会在巴基斯坦教课,和屏幕赛义德的纪录片
对宗教少数群体在巴基斯坦迫害。 

“我们希望把重点放在途径人文的理解是关于当今世界的全球性问题的思考很重要,说:”布吕克,印度文学副教授。 

人文的全局视图不只是一个具有广泛的文化腭的问题。像赛义德和苏丹的艺术家能够影响政策,容忍和外交。 

“他们看到音乐和流行文化的方式来传达巴基斯坦社会的精确图像到世界各地,这主要是知道的,因为伊斯兰原教旨主义的巴基斯坦,说:”布吕克。 

人文学科甚至可以用作外交工具。在2015年,奥巴马总统引用了14世纪波斯诗人哈菲兹的话说在视频发送伊朗人祝愿节日诺鲁齐。

全球人文举措的目的,随着时间的推移,使越来越多的关注到早已在美国科学院充分代表了非西方人文等领域 - 伊拉克诗人,埃及艺术家,非洲小说家,阿富汗考古学家,南亚电影工作者和中国维权。使这些作品以新的受众访问,主动将赋予在非英语文学或学术文本的最好的新译的年度货币奖金,并将通过与西北大学出版社合作出版的赢家。 

西北地区已经越来越多地向外看,并布吕克和kinra要促进这一观点。布吕克自己的部门 - 亚洲语言和文化 - 才刚刚在2013年的其他领域,如土著和以色列的研究创造,也不断扩大。布吕克是通过在西北地区增加新的教师谁学习其他文化鼓励。 “有许多人在校园内非西方研究的实际增长,”她指出。 

“已经有这些积聚的势头更加专注于中东研究和北非,甚至在西北已经有了在非洲研究一个健壮的程序,补充说:” kinra,谁在2007年加入西北部和专业南亚思想史。巴菲特的捐赠,种植的倡议,是气势的高潮。 “一个有趣的能量已经渗透,但礼物是在一个完美的时机,” kinra说。 (主动也由卡普兰学院人文资助。)

而来访的西北部,赛义德和苏丹也记录在COMMUNICA-重刑学校一些新的曲目,与学生的生产协助。如果歌曲引起轰动,“土豆和鸡蛋”做的方式,布吕克和kinra会更接近于实现其建立西北为保存和研究全球人文轨迹的目标。 

“对于年轻的本科生,有两个南亚最重要的艺术家找出他们的工作是惊人的,说:”布吕克。 “他们实际上创造新的艺术,并在西北部的新想法,将在世界上影响他人外出。这是为我们的学生参与在这一过程中一个难得的机会。”

“这些学生将成为下一代的领导者,补充说:” kinra。 “他们会记住这一点。” 

3.深入研究一下:研究生聚集学者挖的叙事“伊斯兰教问题”之下 

在2015年春季的地缘政治事件的漩涡抓住西北研究生蒙娜丽莎oraby,比拉尔纳西尔,纳撒尼尔·马修斯和nurhaizatul贾米勒的关注。

自称为伊斯兰国家不得不重新划定国界和中东地区重新配置权力关系。数百名移民关闭利比亚海岸溺水提高了人们对跨国移民和国家边界的治安关键问题。查理杀害周刊法国记者被挑起偏光关于政教分离和表达自由的辩论。 

同时,在美国,反伊斯兰的言辞升级为2016年总统选举季节获得蒸汽。和不收费的穆斯林在关塔那摩湾的拘留继续剥他们的公民权利和政治权利的人。

oraby,纳西尔,马修斯和贾米尔 - 所有的人都追求ph.ds.在有关伊斯兰教的地区 - 被叙述新兴围绕这些事件的困扰。

“而不是通过区域政治变化,边境contestations和宗教多元化的困境的棱镜评估这些事件,分析师建立的伊斯兰教的概念的问题,” oraby说。 

所以当罗伯塔·巴菲特艾略特的历史礼物激发了巴菲特机构征求研究生提议对国际主题的会议,四个马上就知道他们想要的东西的研究领域。 

组提交了关于“伊斯兰与现代国家”的会议,将讨论宗教与现代性,以及它如何承担关于建国现代辩论的纠缠。而不是制定伊斯兰教“的问题,”该事件将探讨国家如何与民族主义,新自由主义和世俗主义搏斗,因为它们涉及到他们的伊斯兰教的理解。板将侧重于shar'ia的地域化;调解和媒体;和伊斯兰教的制度化等议题。  

“很明显,这些学生知道他们在做什么,”布鲁斯卡拉瑟斯,社会学的教授和主任巴菲特研究所说。 “他们有一个伟大的愿景。”

这一设想在4月实现,当来自世界各地的数十名学者齐聚会议在西北。从远在英国和德国旅行研究生;本次活动还从北美各地吸引了教员。与会者讨论了从叙利亚战时shar'ia委员会不等仇视伊斯兰教的地区,从机构,包括牛津大学,哈佛大学,耶鲁大学和多伦多和美国密歇根大学的学者提出的主题。 

“该研究所在我们的会议如何能促进跨时代大潮,plines和跨机构的对话非常感兴趣,说:” oraby。 

这样的对话是oraby和她合作的组织者什么新鲜事。朋友以及同事,四个追求各种学术路径,所有这些交叉与伊斯兰教和治理。 

“我本来想研究坦桑尼亚自由斗争的穆斯林根源,并从那里我觉得我应该学习阿拉伯语。通过这一点,我得到了更多的兴趣在伊斯兰经文,”马修斯说,谁的研究历史。贾米勒,谁从新加坡冰雹,一直有意在伊斯兰为主题的自助类女性人类学学生那边去。纳西尔,也是一个人类学家,研究,社区为基础的反恐计划对美国穆斯林社区的影响,以及oraby,政治学家,研究宗教差异在现代中东的法律规制。 

学生们希望,这次会议将有助于为学者们可以提前及时和有关问题显著跨学科合作的地方建立西北。 “当我回想起了呼吁论文,我在过去八个月所看到的,没有呼叫逼近我们介绍本次会议的方式,”说贾米勒。 

纳西尔指出,该事件有一个“深道德成分,”培养不仅是关于奖学金,但也对紧迫的问题,如伊斯兰恐惧症,移民,难民和气候变化的讨论。

“在这方面,会议提出的学者一起走过很务实的问题需要考虑,”纳西尔说。 

oraby和小组的其他成员认为,该事件将宅院中的一个重要的中间大学 - 及时的 - 对话。 

“我认为我们会公布许多人惊讶,因为你可能希望这样的事件发生在芝加哥大学,”已举办了多期伊斯兰主题的计划,oraby说。 

“但是这是在西北部发生。我认为,这充分说明了这里的知识丰富卷。我们有铸造现代治理的镜头中还没有做过的方式“。  

葛思学生外卖

谁回家解决三大葛思奖学金获得者永远通过他们的经验改变。

yaritza桑多瓦尔'16

位置:南非

实习:教授创业技能与高失业率的社区居民  

宾至如归:“我记得到达后的头几天,邻近的家庭带来了煮熟的鱼SNOOK我的寄宿家庭。他们听说我是不会吃的好,因为我是素食主义者,我的寄宿家庭的妈妈很困惑什么我可以或不可以吃。它温暖了我的心脏,因为它展示了如何照顾doringbaai的社区“。

回程:“我第一次的经验后,我回来进行研究,作为一个基于社区的研究员。回来doringbaai让我更多地了解了社区的历史,文化和语言。我在南非学到更多的单词,并询问了青年为什么有机会有限和妇女发展壮大更多的问题“。

不同的视角:“这是重要的国际和少数民族学生到国外去学习在学校里不经常讲授历史课国家的历史。还有的能更好地理解换挡种族和社会认同的组成部分。学生可以上往往没有听说过,比如什么它的意思是颜色在精英大学低收入学生的经历揭示“。

hayeon金'17

位置: 多明尼加共和国

实习:研究基于资产的社区发展,同时协助当地所有企业,包括甘蔗种植园和杂货店

帮助一个寄宿家庭:“这个项目是我的特别需要,因为我们与我的寄宿家庭巴拉奥纳工作。我住在他们家,并经常光顾他们的家庭商店 - 迷你仓出身的杂货商店 - 并帮助他们。它证明了我建立关系和社会信任的重要性“。

五味杂陈:“我不能自私地在社区成员的真实生活成本能开出我自己的大学生活。出国是伟大的,我学到了很多东西,但我遇到了许多想当然工作,我不能走的人。我葛思的经历不只是一个类中的等级。我一直在处理实际人们的生活“。

社区赋权:“我喜欢葛思的重点放在什么社会已经做了一切。我们不能只是去那里,我们假定我们有解决方案,答案中,“节能灯”给他们带来了的“黑暗”。”

代表大家:“葛思跑进教学,培养学生的悖论是,他们正在做的事情非常重要的 - 全球发展。但是这是一次重要的谈话有在西北,因为大学是走向全球教育标题“。

阿拉mohamedali '16

位置:乌干达

实习:建立和实施对当地村庄同伴引导青少年健康计划

在行动领导:“我最喜欢的记忆之一是,当一个学生站起来,提供对男性发展的演讲。他有这样的信心,并认识到我的队列和我都很感动做到了。他已经演变成一个有效的教师摆在我们面前的权利,我们感到自豪的是能够工作的他。”

在世界的另一边的邻居:“可能是因为我的盖头还是我的肤色,我会说我是从苏丹,和我一起工作的人都会一直保持着笑容,并说,‘嘿,我们是邻居!’所以我总是舒适,无论是什么身份当我被授予“。

职业外卖:“在诊所的房间充满一些人在病床弯了腰。即,除了卫生条件极差,给我留下的医师那里的敬畏。我遇到了,我想成为的人。看到这些医生长时间工作每一天,满脸笑容地重振我继续追求我的预医学教育。我现在设置成为一名医生,然后回到非洲。我觉得这是我的责任,分享我的技能,我会觉得更满足在我的帮助下将最需要的地方工作。”

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