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什么是“自由言论”的意思是在大学校园?

澳门电玩城社区的成员分享他们的观点

伊桑巴斯比 在政治学的研究生。

我的研究重点是基于意识形态,社会或种族划分,以及如何抑制它不同种类的极端主义。这是大学校园与跤一个非常棘手的问题,因为它提出了不同的,但重要的价值观问题。首先是开放性,多样性和宽容第一修正案促进了意识,我们大多数人都有一个强烈的依恋。二是感觉有些意见是规范性差 - 并决定哪些是坏是不容易的。你画一条线的任何时候,马上有问题,你必须做出很多例外。如果一组挑战的民主,你应该针对该团体的异常,并采取行动?

它并不总是很清楚用哪些标准来评估,如果某人或某事是不能接受的。如果有暴力冲突的威胁,有可能是原因而停止的事件。但除此之外,很多我怎么什么是可以接受的主要是关于我的意见与言论自由的客观标准决定的? 

能够与此搏斗比有一个明确的规则更重要。被质疑和被边缘化的边界是一个很难画。我相信,一些想法可能会导致心理困扰,但假装我们只是要听到的观点,我们同意是一个幻想。无论是政治光谱的一侧有不容忍一个角落 - 他们只是无法容忍约不同的事情。在任何校园里,我们不需要问,“我们是一个宽容的学生?”相反,我们应该问的是,“用什么方式才能不容忍行为的斗争?”解决这一问题是不可避免的。

劳拉·贝丝·尼尔森 是法律研究中心的社会学教授和主任。

在美国,我们重视言论自由,有这样的想法,“棍棒和石头可以打断我的骨头,但是名字永远不会伤害我。”但也许它太不屑一顾来表征某些类型的言论的危害是无非情绪划伤。

医学和社会科学表明,有些言论可能产生严重的后果 - 如高血压,抑郁和应对诸如吸烟的行为 - 这可以防止人被教育一个完整的,平等的参与者。我们不只是在谈论的人是敏感的,但对那些迷惑我们作为一个国家很长一段时间的不平等。为什么非裔美国人寿命较短?也许是因为他们增加了压力。为这些连接获得由我们的社会变得越来越多样化,我们可以决定的话可以在显著的方式实际上伤害。

我们将如何在校园面对呢?高校促进言论自由和学术自由,即使法律不容许的讲话犯罪意图恫吓或促进身体的伤害。但还有很多,我们可以通过这些冲突做来帮助学生。这样的东西,我们应该谈论的校园 - - 关于政治分歧和政策问题的讨论需要优秀的领导能力和机会的人说话,可以听到。

我们希望我们的学生感到安全,表达对校园自己的想法,我们希望的舆论的多样性来表示。我们希望学生享受抗议他们的第一修正案的权利,但我们不能让人们关停的教室,因为他们冒犯了。大多数学生是新的,这些分歧和对话。我们要教给他们。

约瑟夫灯'19是温伯格大学哲学专业。

在大学校园手段言论自由,任何意见,可以讲,在其自身的优点进行评估。言论自由的最重要的功能是保护那些不受欢迎的意见,或者那些与人不喜欢权力意见的声音。这适用于在校园里,在没有意见,应禁止或沉默的水平,以及国家和州政府,这需要从试图压制任何意见抑制的水平。言论自由是紧密联系在一起的权利,和平抗议,抗议,因为是一种表现形式。在事实之上的意识形态思想价值多元化的环境中支持了言论自由。 

阿尔文湾tillery,JR。 是中心的多样性和民主与政治学副教授的研究主任。

我认为,言语理解与表达的第一修正案的自由是神圣不可侵犯的。我同意哈伦大法官费斯克石头第一次修订是基本的自由,使执行其他自由可能之一。我还认为,任期制和追求的研究线路,而不用担心机构的底线的能力是非常重要的。如果没有这些保护措施,也没有学术自由或追求真正的科学的。他们是追求真理的基石,而大学应该是什么的是什么。

出现问题时,发言者在校园倡导基于情绪,而不是学术和研究思路。你可以说,“这是discomfiting,当他们到达大学应该使窘迫幼小的心灵。”重要的是,那些幼小的心灵会遇到由学术研究的标准驱动的话语。你不能只是状态像“地球是平的”或“气候变化是不是真正的”或没有保卫它的任何其他职位。

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